高三生的壓力來源于升學而并非學業(yè)，因而，并不需要在期末、寒假期間通過減輕學習、功課負擔的方式來“減壓”，這樣做只能是掩耳盜鈴。對于高三生來說，一個好的學習方法，一個快速解題的技巧，是較好的禮物。高三，考試和學習并不是“階段式”，而是“階梯式”。每一次考試，都是下一次考試的演練，而較終也是高考的演練。因此，安排期末、寒假的復習，不必拘泥于眼前的一次考試，而應著眼于孩子的自身情況，對三大主科進行針對性的提前小三輪復習，抓住數(shù)學答題系統(tǒng)、語文開放性試題、英語閱讀專題這三個容易提分的項目，突擊“搶分”。越來越明顯的數(shù)據(jù)顯示：特別在中學和小學高年級，其他科都離滿分不遠。嘉興一年級提分如何提升

做題訓練大家都知道利用做題來提高做題速度，但是卻沒有好好的規(guī)劃。到了這個階段，做難題意義已經(jīng)不大。應該配合這階段的沖刺，同時訓練做題速度。 這里我建議同學們無論是出于沖刺角度還是做題速度訓練角度，都用簡單題和中等題來訓練。并且順序是從選擇題開始，然是簡單、中等的解答題，而是填空題，有時間了才去練習練習所謂的“一題”。 在選擇題訓練上，減少死記硬算，多加入思考的比重。處理選擇題上，思維和技巧擺在一位。要充分利用題目和選項之間的暗示，多比較少計算，多動腦少“動手”。 嘉興一年級提分如何提升錯題本功能，針對考生錯題進行記錄收集，推送類似題目題型，反復練習。

要想提高檢查的次數(shù)與效率，又想避免枯燥的重復，就需要一題多解去檢驗。 一道題，使用原來的方法去做，固然也能發(fā)現(xiàn)錯誤，但是人都是有慣性思維的，很容易就忽視了一些小的錯誤。如果在檢查時，我們都盡量去想一些新的方法，那樣，一來可以檢查答案的對錯，二來可以減少機械性重復產(chǎn)生的枯燥感，三來思考新的解法也是鍛煉思維的一種手段，四來能將試卷中的題的作用發(fā)揮到大，可以說是一舉多得的好措施。不亂買輔導書。關于數(shù)學，從發(fā)一張卷子起到一張我全部留著，厚厚的三打。這些卷子留好，你從一張看的時候和輔導書是一樣一樣的，因為復習的時候都是按章節(jié)來的，所以條目很清晰。當然程度較差的建議挑選一兩本適合自己的資料，做精做細。每一張卷子不留題。不留錯題和不明白的題，把每一個題目都弄明白，不會的就去問別人問老師。我一開始也不好意思去問老師，因為我基礎太差了，可能我不會的題其實只是一個公式題。 

現(xiàn)行等級分制5分一檔，標準不夠細化，難以真實準確地反映學生的學習水平，也不能準確反映教師的教學水平，尤其是暗含一種隱性的更大的不公平。例如：100分和95分之間差5分，但等級分和星數(shù)卻是一樣的，95分和94分之間1分之差，但等級分卻是分屬兩個檔次和星數(shù)。按照海南省現(xiàn)行中考規(guī)定考試科目共7門（語文、數(shù)學、英語、物理、化學、、歷史），則相同檔次、相同星數(shù)的學生原始分較低和較高之間可相差28分（每科4分乘以7科），這對那些卷面原始分數(shù)高的學生在高中錄取時是極大的不公平。新語文，打破傳統(tǒng)教學模式，帶你重新認識語文學習。

按照教育部2008年下發(fā)的《關于深入推進和完善中考改變的意見》要求，中考不能以過細的分數(shù)等級區(qū)分學生，要模糊等級，為綜合素質評價作為錄取依據(jù)騰出空間。我省的中考改變是經(jīng)過試點和充分論證的，考慮了學生各方面的均衡發(fā)展。中考改變是經(jīng)反復論證后，選擇了較適合我省實際的方案。 對于成績等級和等級分之間的轉換工作量問題，省教育廳在提案答復中表示，成績等級和等級分及總等級分的計算和轉換工作是由電腦自動完成的，不會增加太大的工作量，對招生工作效率也不會產(chǎn)生太大的影響。省教育廳副廳長曾表示，中考成績采用等級制，是根據(jù)教育部《關于中等學校招生制度改變》的要求做的，是為淡化義務教育階段分分必爭的情況，改變過去以考試卷面成績?yōu)橹挥袠藴实哪Ｊ健＿@種方式符合教育改變的發(fā)展方向。許多高中復讀生都說，他們的遺憾不是因為高考前沒努力，而是高中第二年太疏忽。嘉興一年級提分如何提升

是為淡化義務教育階段分分必爭的情況，改變過去以考試卷面成績?yōu)闃藴实哪Ｊ健＜闻d一年級提分如何提升

數(shù)學模型就是具體題目的解題套路，中間結論可使學生減少解題步驟，加快解題速度，減少出錯機會。只要有了數(shù)學思想與數(shù)學技能，就能自己推導出來，但要注意總結與積累。這個要求以上3方面都較強，聰明加靈感，平時善于總結與歸納，看透事物本源，熟能生巧，觸類旁通。故對中等生不作過高要求，所謂可遇而不可求。筆者對高考實考試卷的選擇與填空，特別是選擇，有相當部分，有的試卷甚至一半以上可在題讀完后，幾秒得出正確答案。憑的就是這個本事。在求解物理問題時，應具備良好的思維習慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態(tài)和過程———找規(guī)律———列方程———檢查結果。嘉興一年級提分如何提升