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@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<趙雪和兒子：家務(wù)勞動(dòng)觀念矛盾>》趙雪：鄭咨詢(xún)師，我讓兒子分擔(dān)家務(wù)，他總找借口推脫，我說(shuō)多了他就頂嘴，親子關(guān)系變得很緊張。鄭咨詢(xún)師：趙雪，別著急，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估情緒。趙雪：測(cè)完了，心情糟糕，感覺(jué)兒子不理解我的辛苦。鄭咨詢(xún)師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，分析你的人格，也讓兒子測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通障礙。趙雪：做完了，我勤勞負(fù)責(zé)，兒子比較懶惰，交流時(shí)容易產(chǎn)生沖tu。鄭咨詢(xún)師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，改善互動(dòng)氛圍。趙雪...

家庭重組后的親子關(guān)系：44歲的王先生離婚后再婚，新家庭里有一個(gè)繼子。王先生想和繼子好好相處，可繼子卻對(duì)他很排斥，不愿意和他交流。王先生感到很無(wú)奈，不知道該如何融入繼子的生活。王先生在澤沃心理平臺(tái)做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己和繼子的關(guān)系很緊張。做SAS焦慮測(cè)試量表，顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。他又做了人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己在處理繼親子關(guān)系方面缺乏方法。王先生在澤沃心理平臺(tái)咨詢(xún)了專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師，咨詢(xún)師建議他從生活小事入手，慢慢拉近和繼子的距離。王先生開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心繼子的生活，陪他一起打籃球。他對(duì)繼子說(shuō)：“以后有什么事都可以和叔叔說(shuō)，咱們一起解決?！崩^子的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，王先生的焦慮也減輕了，...

繼子的不接納：45歲的李先生再婚，妻子帶著一個(gè)10歲的兒子。李先生一心想和繼子好好相處，可繼子對(duì)他充滿(mǎn)敵意，經(jīng)常故意搗亂，還說(shuō)一些傷人的話(huà)。李先生感到很委屈，不知道該如何是好。李先生在澤沃心理平臺(tái)做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己在處理繼親子關(guān)系方面存在很大困難。他決定從繼子的興趣愛(ài)好入手，了解到繼子喜歡足球后，李先生買(mǎi)了足球陪他一起踢。在一次次的互動(dòng)中，繼子感受到了李先生的真心，態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變。慢慢地，繼子開(kāi)始接納李先生，李先生也不再委屈和焦慮，新家庭變得溫馨和睦。40-50歲家長(zhǎng)必做！你和子女的情感聯(lián)結(jié)測(cè)評(píng)問(wèn)卷。國(guó)產(chǎn)心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系智能生成式報(bào)告親子興趣的分歧：44歲的趙女士...

孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮難題：43歲的魏先生z近為兒子沉迷網(wǎng)絡(luò)的事焦頭爛額。兒子上初中后，整天抱著手機(jī)玩游戲、刷視頻，作業(yè)不按時(shí)完成，成績(jī)一落千丈。魏先生嘗試過(guò)沒(méi)收手機(jī)、嚴(yán)厲責(zé)罵，但都無(wú)濟(jì)于事，父子關(guān)系也變得緊張起來(lái)。這讓魏先生夜不能寐，食欲也大受影響。在澤沃心理平臺(tái)，魏先生做了SAS焦慮測(cè)試量表和人際關(guān)系綜合診斷量表，結(jié)果顯示他處于中度焦慮狀態(tài)，且在親子溝通方面存在嚴(yán)重問(wèn)題。平臺(tái)根據(jù)他的情況，給出了一套干預(yù)方案。首先，魏先生和兒子一起制定了手機(jī)使用規(guī)則，每天只能在完成作業(yè)后玩1小時(shí)手機(jī)，周日適當(dāng)增加半小時(shí)。其次，魏先生利用業(yè)余時(shí)間陪兒子參加各種戶(hù)外活動(dòng)，像打籃球、爬山等，轉(zhuǎn)移兒子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力。同時(shí)，...

女兒的選擇：46歲的張先生一直希望女兒能考公務(wù)員，有個(gè)穩(wěn)定的工作。但女兒大學(xué)畢業(yè)后，卻想創(chuàng)業(yè)，追求自己的夢(mèng)想。父女倆為此發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，誰(shuí)也不肯讓步。張先生覺(jué)得女兒太沖動(dòng)，女兒覺(jué)得父親不支持自己。在澤沃心理平臺(tái)，張先生做了SCL90癥狀測(cè)試，發(fā)現(xiàn)自己在人際關(guān)系敏感和偏執(zhí)方面得分較高。做SDS抑郁測(cè)試量表，顯示他處于中度抑郁狀態(tài)。他又做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己在處理和女兒的關(guān)系時(shí)過(guò)于專(zhuān)制。后來(lái)，張先生在澤沃心理平臺(tái)上咨詢(xún)了專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師。咨詢(xún)師建議他尊重女兒的選擇。張先生嘗試去了解女兒的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，和女兒一起分析利弊。他對(duì)女兒說(shuō)：“爸爸之前太固執(zhí)了，你有自己的想法，爸爸支持你?！迸畠汉?..

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?周強(qiáng)和女兒的“職業(yè)規(guī)劃”爭(zhēng)執(zhí)>》周強(qiáng)：劉老師，我女兒大學(xué)選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，不聽(tīng)我的建議，非要選一個(gè)我覺(jué)得沒(méi)前途的專(zhuān)業(yè)，我們?yōu)榇舜蟪沉艘患?，現(xiàn)在關(guān)系很緊張，我該怎么修復(fù)呢？劉老師：周強(qiáng)，先別著急。您去澤沃心理平臺(tái)，用SDS抑郁測(cè)試量表評(píng)估一下您的情緒。周強(qiáng)：測(cè)完了，我心情很不好，因?yàn)楹团畠旱年P(guān)系，還有對(duì)她未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)。劉老師：接著做卡特爾16PF人格測(cè)試，了解您的人格特質(zhì)。讓您女兒也做測(cè)試，再用人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析你們的溝通問(wèn)題。周強(qiáng)：做完了，我比較務(wù)實(shí)，希望女兒選個(gè)穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)，女兒則更追求自己的興趣，我們的想法差...

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?夢(mèng)琪和兒子：睡前習(xí)慣矛盾>》夢(mèng)琪：吳老師，兒子睡前總是玩手機(jī)、看電視，導(dǎo)致睡眠不足，影響第二天學(xué)習(xí)，我勸他早睡，他不聽(tīng)，我們經(jīng)常為此爭(zhēng)吵，親子關(guān)系變差，該怎么改善？吳老師：夢(mèng)琪，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。夢(mèng)琪：測(cè)完了，焦慮值挺高，擔(dān)心兒子的健康和學(xué)習(xí)。吳老師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，了解你的人格特質(zhì)，也讓兒子測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通障礙。夢(mèng)琪：做完了，我作息規(guī)律，兒子比較貪玩，在睡前習(xí)慣上很難達(dá)成一致。吳老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心...

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女兒的早戀困擾：46歲的劉女士偶然發(fā)現(xiàn)讀高二的女兒和一個(gè)男生頻繁聯(lián)系，疑似早戀。她擔(dān)心女兒會(huì)因此影響學(xué)習(xí)，嘗試和女兒溝通，卻遭到女兒的抵觸，兩人還大吵了一架。這讓劉女士焦慮不已，晚上睡不著多夢(mèng)，吃飯也沒(méi)胃口。劉女士在澤沃心理平臺(tái)做了SDS抑郁測(cè)試量表和人際關(guān)系綜合診斷量表，顯示她有輕度抑郁傾向，且在親子溝通方面存在問(wèn)題。平臺(tái)給出的干預(yù)方案是，劉女士先給女兒寫(xiě)了一封信，表達(dá)自己的擔(dān)憂(yōu)和愛(ài)，同時(shí)尊重女兒的隱私和個(gè)人空間。劉女士還和女兒一起觀看了一些關(guān)于青春期情感的教育視頻，引導(dǎo)女兒正確看待戀愛(ài)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。此外，劉女士鼓勵(lì)女兒多參加集體活動(dòng)，拓寬社交圈子。一段時(shí)間后，女兒主動(dòng)和劉女士談心，說(shuō)會(huì)處理...

青春期的碰撞：42歲的張先生z近和處于青春期的兒子矛盾不斷。兒子開(kāi)始變得叛逆，對(duì)張先生的話(huà)總是左耳進(jìn)右耳出，還經(jīng)常和他頂嘴。張先生讓兒子好好學(xué)習(xí)，兒子卻覺(jué)得父親嘮叨，父子倆為此爭(zhēng)吵頻繁。張先生心里又氣又急，晚上常常睡不著，食欲也大不如前。在澤沃心理平臺(tái)，張先生做了親子關(guān)系測(cè)試問(wèn)卷，結(jié)果顯示他們的親子關(guān)系處于緊張狀態(tài)。又做了SAS焦慮測(cè)試量表，發(fā)現(xiàn)自己有中度焦慮傾向。平臺(tái)建議張先生改變溝通方式，多站在兒子的角度思考問(wèn)題。張先生開(kāi)始嘗試改變，不再直接命令兒子，而是用商量的語(yǔ)氣交流。比如他會(huì)說(shuō)：“兒子，爸爸知道你現(xiàn)在有自己的想法，關(guān)于學(xué)習(xí)，咱們一起商量個(gè)辦法，既能讓你有時(shí)間放松，又不耽誤功課，你覺(jué)得...

親子興趣差異引發(fā)的矛盾：45歲的吳先生熱愛(ài)攝影，一直希望兒子也能對(duì)攝影感興趣，將來(lái)能繼承自己的愛(ài)好。但兒子卻對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘，想學(xué)吉他。父子倆為此發(fā)生了多次爭(zhēng)吵，這讓吳先生心情低落，晚上睡不著，吃飯也沒(méi)心情。吳先生在澤沃心理平臺(tái)做了人際關(guān)系綜合診斷量表和SDS抑郁測(cè)試量表，發(fā)現(xiàn)自己在親子溝通方面存在問(wèn)題，且有輕度抑郁傾向。平臺(tái)給出的干預(yù)方案是，吳先生先尊重兒子對(duì)音樂(lè)的選擇，給兒子買(mǎi)了吉他，并幫他報(bào)名參加吉他培訓(xùn)班。同時(shí)，吳先生也邀請(qǐng)兒子參與自己的攝影活動(dòng)，讓兒子了解攝影的樂(lè)趣。此外，吳先生還和兒子約定，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的興趣愛(ài)好，每周抽出一定時(shí)間交流學(xué)習(xí)心得。慢慢地，父子倆的矛盾得到化解，家庭氛圍變...

孩子的升學(xué)壓力：47歲的李先生，兒子面臨中考，學(xué)習(xí)壓力巨大。李先生想幫助兒子，卻總是用錯(cuò)方法，比如不停地嘮叨讓兒子多做題、多看書(shū)，這讓兒子更加煩躁。父子倆因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情經(jīng)常鬧不愉快，李先生看著兒子的狀態(tài)，焦慮不已，晚上睡不著，吃飯也沒(méi)心思。在澤沃心理平臺(tái)，李先生做了親子關(guān)系測(cè)試問(wèn)卷和SAS焦慮測(cè)試量表，結(jié)果顯示親子關(guān)系緊張，自己處于中度焦慮狀態(tài)。平臺(tái)根據(jù)他的情況，給出了干預(yù)方案。李先生不再一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，而是和兒子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，勞逸結(jié)合。他還會(huì)在兒子學(xué)習(xí)累的時(shí)候，陪兒子打打籃球、聊聊天，緩解兒子的壓力。李先生對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，咱們盡力就好，別給自己太大壓力，爸爸會(huì)一直支持你。”兒子感受...

孩子的早戀問(wèn)題：45歲的孫先生fa現(xiàn)上高中的女兒z近行為有些異常，偷偷查看女兒手機(jī)后，發(fā)現(xiàn)女兒在和同班男生談戀愛(ài)。孫先生非常生氣，嚴(yán)厲地斥責(zé)了女兒，女兒覺(jué)得父親侵犯了自己的隱私，和他大吵一架。孫先生在澤沃心理平臺(tái)做了SAS焦慮測(cè)試量表，顯示他處于高度焦慮狀態(tài)。做SDS抑郁測(cè)試量表，也有中度抑郁傾向。他還做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己在處理親子問(wèn)題時(shí)缺乏溝通技巧。孫先生在澤沃心理平臺(tái)咨詢(xún)了心理咨詢(xún)師，咨詢(xún)師建議他冷靜下來(lái)，和女兒好好溝通。孫先生主動(dòng)找女兒道歉，說(shuō)：“爸爸不該看你手機(jī)，爸爸是擔(dān)心你。你現(xiàn)在還小，戀愛(ài)可能會(huì)影響學(xué)習(xí)，咱們可以一起聊聊你的想法?！迸畠郝?tīng)后，也說(shuō)出了自己的感受。父女倆...

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@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<楊明和兒子：電視節(jié)目選擇矛盾>》楊明：陳老師，周日看電視時(shí)，我想看新聞時(shí)事，兒子想看動(dòng)畫(huà)片，我們經(jīng)常為搶遙控器爭(zhēng)吵，親子關(guān)系變得緊張，該怎么解決？陳老師：楊明，別著急，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。楊明：測(cè)完了，焦慮值挺高，沒(méi)想到看電視也會(huì)引發(fā)矛盾。陳老師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，剖析你的人格，也讓兒子測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通障礙。楊明：做完了，我關(guān)注時(shí)事，兒子喜歡娛樂(lè)，在電視節(jié)目選擇上難以協(xié)調(diào)。陳老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力...

孩子的社交問(wèn)題：43歲的周女士發(fā)現(xiàn)女兒在學(xué)校沒(méi)有朋友，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。周女士鼓勵(lì)女兒去交朋友，女兒卻很害怕和同學(xué)交流。周女士擔(dān)心女兒會(huì)變得孤僻，心里很焦慮，晚上經(jīng)常睡不著，吃飯也不香。周女士在澤沃心理平臺(tái)做了親子關(guān)系測(cè)試問(wèn)卷和SAS焦慮測(cè)試量表，結(jié)果顯示親子關(guān)系因女兒的社交問(wèn)題受到影響，自己也處于輕度焦慮狀態(tài)。平臺(tái)給出了幫助女兒改善社交的建議。周女士先和女兒一起分析不敢和同學(xué)交流的原因，鼓勵(lì)女兒勇敢地邁出第一步。她還帶著女兒參加一些親子社交活動(dòng)，讓女兒在輕松的環(huán)境中鍛煉社交能力。周女士對(duì)女兒說(shuō)：“寶貝，你很優(yōu)xiu，只要你主動(dòng)和同學(xué)打招呼，大家一定會(huì)喜歡你的。”女兒逐漸變得開(kāi)朗，在學(xué)校交到...

女兒的選擇：46歲的張先生一直希望女兒能考公務(wù)員，有個(gè)穩(wěn)定的工作。但女兒大學(xué)畢業(yè)后，卻想創(chuàng)業(yè)，追求自己的夢(mèng)想。父女倆為此發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，誰(shuí)也不肯讓步。張先生覺(jué)得女兒太沖動(dòng)，女兒覺(jué)得父親不支持自己。在澤沃心理平臺(tái)，張先生做了SCL90癥狀測(cè)試，發(fā)現(xiàn)自己在人際關(guān)系敏感和偏執(zhí)方面得分較高。做SDS抑郁測(cè)試量表，顯示他處于中度抑郁狀態(tài)。他又做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己在處理和女兒的關(guān)系時(shí)過(guò)于專(zhuān)制。后來(lái)，張先生在澤沃心理平臺(tái)上咨詢(xún)了專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師。咨詢(xún)師建議他尊重女兒的選擇。張先生嘗試去了解女兒的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，和女兒一起分析利弊。他對(duì)女兒說(shuō)：“爸爸之前太固執(zhí)了，你有自己的想法，爸爸支持你?！迸畠汉?..

孩子升學(xué)壓力轉(zhuǎn)嫁：47歲的何先生，兒子即將高考。為了讓兒子考上好大學(xué)，何先生給他報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，還每天監(jiān)督學(xué)習(xí)到很晚。然而，兒子的成績(jī)卻沒(méi)有明顯提升，反而壓力越來(lái)越大，經(jīng)常對(duì)何先生fa脾氣。何先生陷入了深深的自責(zé)和焦慮中，晚上睡不著嚴(yán)重，白天也沒(méi)精神，吃飯時(shí)味同嚼蠟。他擔(dān)心自己的做法害了兒子，又害怕兒子考不上好大學(xué)。在澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)和SAS焦慮測(cè)試后，何先生意識(shí)到自己給兒子施加了過(guò)多壓力。他開(kāi)始減少兒子的補(bǔ)習(xí)班，和兒子一起制定輕松的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)兒子勞逸結(jié)合。兒子的狀態(tài)逐漸變好，何先生的睡不著和食欲不振問(wèn)題也得到了緩解。親子關(guān)系溝通橋梁測(cè)評(píng)：40-50歲家長(zhǎng)與子女關(guān)系測(cè)試...

親子的興趣沖tu：43歲的陳先生癡迷書(shū)法，一直希望兒子能繼承自己的愛(ài)好?？蓛鹤訁s對(duì)繪畫(huà)情有獨(dú)鐘，每次陳先生讓兒子練習(xí)書(shū)法，兒子都滿(mǎn)心不情愿，父子倆為此產(chǎn)生了不少矛盾。陳先生在澤沃心理平臺(tái)做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己在親子溝通方面存在很大問(wèn)題。他靜下心來(lái)思考，明白不能將自己的意愿強(qiáng)加給兒子。于是，陳先生主動(dòng)和兒子交流，認(rèn)真傾聽(tīng)兒子對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)和想法。之后，他不僅支持兒子學(xué)習(xí)繪畫(huà)，還和兒子一起探討藝術(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，父子關(guān)系更加親密，家庭氛圍也變得輕松和諧。親子關(guān)系問(wèn)題放大鏡：40-50歲家長(zhǎng)與子女關(guān)系測(cè)評(píng)。戀愛(ài)的為什么要選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系入庫(kù)親子溝通的困境：47歲的孫先生...

興趣的差異：47歲的趙先生喜歡傳統(tǒng)的文化活動(dòng)，如書(shū)法、下棋。但兒子卻癡迷于電子游戲，這讓趙先生很不滿(mǎn)，他覺(jué)得兒子玩物喪志。父子倆為此經(jīng)常鬧矛盾，家庭氛圍很緊張。趙先生在澤沃心理平臺(tái)做了SCL90癥狀測(cè)試，發(fā)現(xiàn)自己在敵對(duì)和偏執(zhí)方面得分較高。做SDS抑郁測(cè)試量表，顯示有輕度抑郁傾向。他又做了人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己在理解兒子興趣愛(ài)好方面做得很差。趙先生在澤沃心理平臺(tái)上學(xué)習(xí)如何與孩子溝通興趣愛(ài)好的問(wèn)題。他開(kāi)始嘗試了解電子游戲，和兒子一起玩一些有益的游戲。他對(duì)兒子說(shuō)：“爸爸以前不理解你，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)游戲也有它的樂(lè)趣，不過(guò)咱們也要合理安排時(shí)間?！眱鹤雍荛_(kāi)心，父子倆的關(guān)系逐漸融洽，趙先生的抑郁情緒也慢慢...

親子溝通的障礙：46歲的鄭先生和女兒之間似乎總有一層隔閡，他想關(guān)心女兒，卻不知道該怎么開(kāi)口。女兒也覺(jué)得父親很陌生，有什么心事都不愿意和他說(shuō)。鄭先生為此很苦惱，不知道該如何改善和女兒的關(guān)系。鄭先生在澤沃心理平臺(tái)做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己和女兒的溝通存在嚴(yán)重問(wèn)題。做SAS焦慮測(cè)試量表，顯示他有輕度焦慮。他又做了人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)情感方面很欠缺。鄭先生在澤沃心理平臺(tái)學(xué)習(xí)親子溝通技巧，他開(kāi)始主動(dòng)找話(huà)題和女兒聊天，從女兒感興趣的事情入手。他對(duì)女兒說(shuō)：“爸爸聽(tīng)說(shuō)你喜歡的那個(gè)明星z近有新動(dòng)態(tài)，和爸爸講講唄?！迸畠汉荏@訝，也很開(kāi)心，慢慢打開(kāi)了話(huà)匣子。父女倆的關(guān)系越來(lái)越好，鄭先生的焦慮...